Note d’information du Service de la recherche en éducation Département de l’instruction publique, de la culture et du sport (SRED). Numéro 56 Novembre 2013
« Depuis près d'une décennie, un groupe de coordination stratégique a été constitué au sein du DIP pour mener une réflexion de fond et établir les priorités d'action de l'école publique genevoise face à la problématique de la violence.
Enquête de victimation et Climat scolaire auprès des personnels de l’éducation nationale en Seine-Saint-Denis Rapport intermédiaire auprès du Conseil Général et de l’Inspection Académique
Thèse pour le doctorat de l’Université Bordeaux 2, mention : Sociétés, Politique, Santé publique, spécialité : Sociologie
Présentée et soutenue publiquement le 8 janvier 2013, par Alain Garcia
Suite à l’appel de tous les Prix Nobel de la Paix, l’Assemblée Générale des Nations Unies a proclamé, le 10 novembre 1998, les années 2001-2010 « Décennie internationale de la promotion d’une culture de la non-violence et de la paix au profit des enfants du monde » (Résolution A/53/25).
« Ce guide s’adresseàtous les professionnels de l’enseignementfondamental et secondaire, ordinaire et spécialisé des établissementsscolaires de tous les réseaux, qu’ilssoient chefs d’établissement, enseignants, éducateurs, mais
« Brève description de la recherche: Les comportements agressifs de certains élèves sont un facteur de stress pour les enseignants et en même temps un facteur de risque pour les autres élèves. Les enseignants ont tendance à percevoir les comportements agressifs ou dérangeants de façon diffuse; leurs définitions de ce qui doit être considéré comme comportement agressif varient.
Note d’information du 
Enquête de victimation et Climat scolaire auprès des personnels de l’éducation nationale en Seine-Saint-Denis Rapport intermédiaire auprès du Conseil Général et de l’Inspection Académique
Thèse pour le doctorat de l’Université Bordeaux 2, mention : Sociétés, Politique, Santé publique, spécialité : Sociologie
Réflexion sur la pertinence du concept de « violence symbolique » en sociologie de l’éducation, par Philippe Hambye et Jean-Louis Siroux
Suite à l’appel de tous les Prix Nobel de la Paix, l’Assemblée Générale des Nations Unies a proclamé, le 10 novembre 1998, les années 2001-2010 « Décennie internationale de la promotion d’une culture de la non-violence et de la paix au profit des enfants du monde » (Résolution A/53/25).
A quoi sert le programme ?
Guide à destination des professeurs des écoles et directeurs d’école
« Ce guide 
« Brève description de la recherche: Les comportements agressifs de certains élèves sont un facteur de stress pour les enseignants et en même temps un facteur de risque pour les autres élèves. Les enseignants ont tendance à percevoir les comportements agressifs ou dérangeants de façon diffuse; leurs définitions de ce qui doit être considéré comme comportement agressif varient.
La réalisation de cette Veille documentaire a été rendue possible grace au soutien de la Loterie Romande